Diferencia entre mi metodo y el metodo moderno.

Los conceptos de mediación pedagógica y estrategias didácticas, me han permitió continuar con la elaboración de mi propuesta de intervención en el aula, donde partí de la reflexión de cómo se puede dar el aprendizaje por medio de las competencias dentro de su mismo marco del currículo, que ayudara a que los estudiantes se conviertan en intelectuales transformadores, logre visitar algunos centros de investigación, donde me quedo claro, sobre que tengo que hacer para enseñar conforme a la particularidad del ingles que es mi asignatura que me correspondió guiar en este semestre. Con gusto a continuación voy a departir sobre esta investigación, así como los demás hallazgos que obtuve:
En esta fuente Aprender inglés puede ser divertido http://www.quecursar.com/aprender_ ingles_ puede_ ser_ divertido.asp ,es una Web donde nos habla de lo tan divertido que es para un alumno un temario cuando uno como docente sabe motivar. Este punto a mi modo o metodología de enseñar, no creo que exista mucha diferencia, ya que día con día busco la forma de motivar por medio de mis estrategias didácticas. El empleo del pizarrón, el reproductor de CD, software educativo y el libro, si llega a ser menos atractivo que una página Web pero son necesarios para practicar la escritura. No obstante a esta situación busco apoyarme más en las nuevas tecnologías correlacionando los temas con los recursos que existen en el mundo. Como lo que encontré en este blog titulado Inglés por ósmosis donde su fuente es http://osmosisenglish,blogspot.com/ en el cual observe que tiene mucha similitud con mi trabajo ya que yo también pongo canciones en la aula tipo en donde los alumnos traen su música favorita en su USB, Disco compacto o MP3, la única diferencia es de que ellos traen la letra fotocopiada para sus compañeros y pocos son los que han logrado mostrarla en el proyector por medio de un video como lo sugieren estos investigadores. El blog del inglés http://elblogdeingles.blogspot.com/ menciona:
“Las películas están hechas para personas que hablan inglés como primera lengua, y por tanto, no están adaptadas a quienes quieren aprender inglés. Reflejan la vida real, y en consecuencia, contienen expresiones y formas de hablar de la vida real. ¿Problema? Es fácil desmotivarse viendo películas en inglés”.
En base a este punto mi método no es el de poner películas aunque en un par de ocasiones lo maneje y no obtuve el resultado deseado. Pero creo que en este blog logra aportar las ideas que me hacen falta para que este método me funcione. Ya que en el laboratorio de idiomas utilizo un software educativo la mayoría de las veces, no me he dado la oportunidad de experimentar con el método de películas. Pero pienso sin embargo con este descubrimiento volver a insistir.
En tanto cómo aprender inglés a través de guiones de película http://www.overpal.com/aprender-ingles/1168-ingles-traves-de-giones-del-cine.html pienso que esta webquest, trae una amplia variedad de proyectos que los de mi programa. La diferencia es que la webquest me ahorrara tiempo, que puedo utilizar para muchas cosas como el asesoramiento de mis alumnos. Creo que los expertos dan buenas y mejores técnicas de enseñanza, nada más es de coordinarla con el programa y darle seguimiento.
Navegando por la internet encontré mas paginas pero esta fuente “BARRIO SÉSAMO” http fue diferente, ya que la propuesta de esta página web es el aprender por medio del juego, mi metodología no involucra el juego, creo que sería benéfico utilizar esta herramienta para incrementar el aprendizaje del idioma ingles, pienso que aunque la edad de ellos tenga otros intereses, se puede acoplar, para la relajación y ejemplificación, claro sin caer en extremos.